墨新聞｜記者江育銓／基隆報導
為協助教師預防學校學生行為問題，提升正向的行為表現，基隆市政府於今(19)日在本市瑪陵國小實施「全校性正向行為支持」工作坊，由本市身心障礙特教資源中心、國立臺北教育大學、特殊教育相關專業人員服務中心共同辦理，本次邀請日本近畿大學教授大対香奈子，到校與學校教職員工進行經驗交流分享，藉由系統合作以建立學校正向氛圍，提升學生學業及行為表現。
大対教授分享時強調，新世代學生管教不再侷限於負向行為的限制，培養正向行為可以幫助學生更好的管理情緒，解決問題，避免出現暴力、霸凌，逃避責任等負面行為，當學生獲得正面回饋時，會提升自我價值感，對未來升學，就業或進入社會都很有幫助。
市長謝國樑強調，全校性正向行為支持方案目的在於營造學校成為一致的、可預測的學習環境，學校與家長進行密切的溝通，建立一套明確的行為期望標準，來提升學生學業及行為表現，進而促進並維持學生的正向行為。
教育處處長徐嬿立指出，瑪陵國小具備友善包容特質，班級導師願意統整班級經營技巧，透過邀請國內外學者專家到校進行經驗交流分享、研習及工作坊，期能藉此機會增進相關知能，並逐年建立學校應用正向行為支持教學示例，相信教學輔導實例的分享得以推廣至全市各級學校，共同發展全校性正向行為支持，建構基隆市友善校園。
此篇文章最開始出處為: 基隆攜手日本專家 推動全校性正向行為支持 強化師生互動
