許縣長說，柏霆的成績不只是兩面獎牌的榮耀，更是一段從國小發掘潛能、接受適性教育，到高中站上世界舞臺的教育故事。尤其在曾與國手資格擦身而過後，仍能重新整理心情、持續努力，歷經三年不懈挑戰，最終在國際舞臺獲得個人銀牌及團體銅牌，不僅充分展現南投學子的實力與韌性，這份面對挫折不退縮的精神，更值得所有學子學習。未來縣府將持續推動資優教育及多元適性發展，發掘不同領域具潛能的學生，提供學習資源及展現舞臺，讓更多南投孩子勇敢追求夢想、走向國際。
教育處表示，吳柏霆自幼展現優異的學習潛能，國小二年級通過南投縣一般智能資賦優異學生鑑定。當時光華國小師長為提供適性學習環境，親自前往竹山拜訪家長，說明資優教育理念並邀請其就讀光華國小資優資源班。這段由家庭、學校及教育行政共同支持的學習歷程，為日後站上國際競賽舞臺奠定重要基礎。
同德高中校長蔡枳松指出，語言學奧林匹亞不同於一般外語競賽，選手不必熟悉題目所使用的語言，而須從陌生語言資料中觀察規律，運用邏輯推理找出語音、文字、文法及語意之間的關係。競賽不僅考驗推理能力，也需要高度專注、耐心及團隊合作。柏霆對語言規則、文字結構及邏輯推理具有濃厚興趣。國中二年級首次參加臺灣語言學奧林匹亞即晉級決選；國中三年級再度挑戰，以全國第10名與國手資格擦身而過。他並未因此放棄，而是持續鑽研歷屆試題、累積解題經驗。升上高中後第三度參賽，先取得初選全國第一，再以決選全國第二的成績入選臺灣代表隊。
吳柏霆表示，參賽過程讓他體會到，挫折不是終點，而是重新檢視自己、繼續前進的機會。他也感謝父母、師長及所有陪伴者的鼓勵，未來將持續探索語言學及相關領域，並期盼自己的經驗能鼓勵更多學弟妹勇於挑戰、不怕失敗。
