在台中，有一群原住民孩子，白天在教室裡學習課業，放學後則在操場練習拔河、在教室裡練歌、在文化課程中認識自己的族群故事。台中市政府原住民族事務委員會表示，為讓原民學子在不同領域都能被看見、被支持，市府持續推動「鼓勵原住民學生發展多元智能補助計畫」，在市長盧秀燕的大力支持下，114年度補助規模大幅成長，參與學校數由去年的2所倍增至5所，補助經費與受惠人次雙雙創新高，為原民孩子打造更穩定、更有希望的學習舞台。
盧市長表示，教育不只是學科成績，更重要的是幫助孩子找到自己的天賦與方向。市府推動多元智能教育，就是希望每一位孩子都能在適合自己的舞台上發光。114年度計畫除由原有的四箴國中及和平區博屋瑪國小持續深化辦理外，也擴大納入德芙蘭國小、梨山國民中小學及大雅國中，讓多元智能教育從「重點學校」逐步擴展為「區域推動」，照顧更多不同地區、不同背景的原民學子。
市府原民會指出，透過跨區域合作與資源整合，計畫依學生特質規劃音樂、藝術及傳統運動等特色課程，讓孩子不因身處偏鄉或市區而有落差，每一份努力都能被看見、被肯定。課堂上，有孩子從害羞不敢開口，到能自信站上舞台歌唱；運動場上，也有孩子在一次次訓練中，學會團隊合作與堅持到底的精神。
在市府長期穩定支持下，原民學子的努力逐漸在全國舞台綻放光芒。四箴國中拔河隊憑藉紮實訓練與團隊默契，在「114年度全國各級學校室內拔河比賽」中勇奪國中女子校隊460公斤級亞軍，展現驚人的體能潛力；博屋瑪國小則在「全國師生鄉土歌謠比賽」中，以細膩純淨的歌聲唱出族群文化，除獲得評審高度肯定，也讓更多人聽見來自台中的原民天籟。
回顧計畫推動歷程，原民會說明，112年度由2校、52名學生參與，投入經費37萬2,000元；113年度持續深耕，補助2校、46人，經費提升至40萬6,950元；114年度規模大幅成長，擴增至5所學校、85名學生，補助金額提升至62萬6,000元。三年合計投入140萬4,950元，支持183人次原住民學生參與多元才能培育課程，逐步累積屬於台中原民教育的厚實成果。
市府強調，多元智能教育的核心，是「讓每個孩子都能找到屬於自己的位置」。未來，市府將持續整合跨局處資源，深化與學校的合作，推動兼具在地文化特色與國際視野的課程設計，營造更包容、更有競爭力的學習環境，陪伴原民孩子一步步走向屬於自己的舞台，也為台中這座城市注入更多文化底蘊與希望的力量。
